Если вы решили пройти квест со своими учениками

Буду очень рада видеть коллег на страницах этого сайта!

 

Все материалы сайта доступны для использования, однако таблица результатов и доска для обратной связи предусмотрены только для моих учеников  Happy

Для организации прохождения, сбора результатов и рефлексии квеста вашими учащимися предлагаю следующее:

  1. Перейдите по ссылке на шаблон ШАБЛОН ТАБЛИЦЫ . В открывшемся документе проведите следующие действия: в меню «Файл» -"Создать копию". Измените название таблицы по своему усмотрению и  сохраните на свой Google-диск с настройками возможности редактировать по ссылке. Ссылку на вашу таблицу можно раздать участникам квеста с помощью QR-кода или по email, если вы ведете блог или сайт — то разместите на своих ресурсах. Сегодня есть много вариантов  Heart
  2. Для рефлексии создайте свою онлайн-доску в сервисе   Lino НАЖИМАЙ  и также поделитесь ссылкой на созданную доску со своими учащимися.
  3. Вы можете рекомендовать ребятам использовать все ресурсы, предоставленные на этом сайте, используйте шаблоны-заготовки, но только проинструктируйте участников квеста, чтобы они сохраняли работы под своим именем и аккаунтом. Во всех Интернет-сервисах есть возможность совместной работы.
  4. Если вам были полезны материалы этого сайта, делитесь в комментариях на этой странице. Если возникают вопросы, я с удовольствием отвечу на комментарий  iPad

 

План работы в web-quest

 Первый этап — индивидуальный

  1.    Выбери для себя роль и зарегистрируйся в сводной таблице.
  2.    Разберись какую цель тебе необходимо достичь в выбранной роли, внимательно прочти инструкцию к достижению цели.
  3.    Познакомься с критериями оценки своей работы здесь.
  4.    Изучи предложенные Интернет-ресурсы.
  5.    Продумай план поиска и исследуй информацию по своей роли.

 

Who-s-the-man      Второй этап — групповая работа:

  1. Объединяйтесь в группы по ролям (2-4 человека)
  2. После того, как все в команде ознакомятся с информацией по своей роли, обсудите вместе план дальнейшей работы.
  3. Из собранной информации необходимо выбрать главное, сформулировать свои мысли четко, понятно, интересно и лаконично...
  4. Обдумайте план вашего отчета и, следуя рекомендациям, создайте общий отчет группы, разместите его в Сети Интернет и укажите ссылку в таблице результатов.
  5. Постарайтесь, чтобы отчет по вашему заданию был рассчитан на понимание материала всеми участниками веб-квеста, а объем его был оптимальным для восприятия.
  6. Если у вас возникли трудности обратитесь с вопросами на страничку технической поддержки.

 Третий этап — коллективная работа (обобщающий):

             После публикации ссылки на готовый отчет, проведите самооценку своего участия в работе по веб-квесту в сводной таблице и посмотрите как справились с заданием другие группы.

 Cool  Свои впечатления или советы оставьте в  комментариях.

Цели и задачи образовательного web-quest «Металлы»

Для учащихся:

  1.         Задания квеста помогут закрепить знания о физических и химических свойствах металлов, способах их получения,  о нахождении металлов в природе и об основных областях применения металлов и сплавов на их основе; открыть новые факты, которые не попали на страницы учебника.
  2.         В проекте рассматриваются вопросы —  история знакомства человека с металлами; металлы в организме человека и их значение для нашего здоровья; металлы в мировых шедеврах искусства; металлы на службе человека и т. д...
  3.         Работа над проектом научит эффективно работать в команде, поможет в развитии самостоятельности и ответственности.
  4.          Приобретенные навыки работы на различных Интернет-сервисах пригодятся для участия в других проектах или создания собственных.
  5.     Проект научит применять знания, полученные на уроках в разных предметных областях, в повседневной жизни, анализировать и обрабатывать услышанное и увиденное.

Для педагога:Goal-Setting1-400x275

В ходе организации работы учащихся над веб-квестами реализуются следующие цели:

образовательная — вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс, организация индивидуальной и групповой деятельности школьников, выявление умений и способностей работать самостоятельно по теме.

развивающая — развитие интереса к предмету, творческих способностей учащихся; формирование навыков исследовательской деятельности, публичных публикаций результатов своей деятельности, умений самостоятельной работы с литературой и Интернет — ресурсами; расширение кругозора, эрудиции.

воспитательная — воспитание толерантности, личной ответственности за выполнение выбранной работы.  

 Веб-квест  помогает эффективно решать целый ряд практических задач, так как в процессе работы  происходит формирование ряда ключевых компетенций (в том числе  информационных и коммуникационных):

— использование информационных технологий для решения поставленных задач;

— самообучение и самоорганизация;

— работа в команде;

 - умение находить несколько способов решений проблемной ситуации.

Добро пожаловать в образовательный веб-квест!

Что такое веб-квест?
Образовательный веб-квест — (web-quest) — это  задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета, а также  сценарий организации проектной деятельности учащихся по определенной теме

  Этот квест в рамках учебного предмета «Химия» предлагается для учащихся 8-х классов, а также для всех увлеченных и творческих ребят любого возраста! 

Уверена, что участие в этом проекте станет для каждого из вас увлекательным путешествием в мир металлов, позволит расширить ваши знания по предмету и открыть много любопытных фактов о веществах, и не только... При прохождении этапов web — квеста предусмотрены индивидуальные задания и работа в группе, а для результатов своего исследования вам предстоит познакомиться с возможностями интересных  Интернет — сервисов.

Внимательно читайте инструкции к заданиям!

Желаю всем приятного путешествия по web-quest МЕТАЛЛЫ , новых достижений и новых открытий!!!

Автор этого проекта  - Оксана Анатольевна Иодко,

учитель химии высшей категории ГУО «Гимназия №2 г. Гродно» (Беларусь)

Горжусь, что этот проект оценили коллеги и экспертное жюри на областном и республиканском уровне!